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古筝教学中华优秀传统文化【古筝】专业证书师

  古筝又名汉筝、秦筝、瑶筝、鸾筝,是中国汉民族传统乐器中的筝乐器,属于弹拨乐器。它是中国独特的、重要的民族乐器之一。它的音色优美,音域宽广、演奏技巧丰富,具有相当强的表现力,因此它深受广大人民群众的喜爱。现在也出现了小古筝、便携式古筝、迷你古筝、半筝、新筝、十二平均律转调筝。古筝是一件伴随中国悠久文化,在这肥沃的黄土地上土生土长的古老民族乐器。属弹拨乐器,结构由面板、雁柱(一些地段也称之为筝码)、琴弦、前岳山、弦钉、调音盒、琴足、后岳山、侧板、出音口、底板、穿弦孔组成。 筝的形制为长方形木质音箱,弦架筝柱(即雁柱)可以自由移动,一弦一音,按五声音阶排列,最早以25弦筝为最多(分瑟为筝),唐宋时有弦十三根,后增至十六根、十八弦、二十一弦等,目前最常用的规格为二十一弦;通常古筝的型号前用S163-21,S代表S形岳山,是王巽之与缪金林共同发明,163代表古筝长度是163厘米左右,21代表古筝弦数21根

  是同心出版社出版的图书,本书分三个阶段进行安排:一、二、三级曲目列为初级阶段;四、五、六级曲目为中级阶段;七、八、九级曲目为高级阶段。指技法及练习安排在每个阶段的乐曲之前。初级阶段主要讲传统指技法。由于传统指技法非常丰富,笔者先将其中二十多种基本指技法拿出来作为重点讲解,其他有关指技法随乐曲再讲。为了便于读者熟练掌握所讲的传统指技法,还配置了86条指法练习。现代指技法安排在中高级阶段进行学习,内容有摇指、点弹、和弦、琶音、快速指序等,配置的指法练习有38条。指法练习中未署名的均为笔者编订

  1+1古筝基础教学法的教学理念是1+1=老师轻松教+学生快乐学。学古筝选择老师是关键。如果老师有科学规范、形象生动的教学方法,学生的学习能取得事半功倍的效果。我们在技法教学的过程当中,首先是进行原位弹奏练习,待学生基本掌握了这个技法以后,再进行移位、走弦练习。例如,在托指法的教学过程中,我们先在中音5上反复练习托指法,学生基本掌握了这个技法以后,再分别在中音区6、3、2、1上进行练习,熟练后就可以进行连贯的走弦练习。这样的教学方法由易到难,循序渐进,让学生跟随老师的教学步骤进行学习,学生每完成一小步都觉得很轻松,很有成就感,快乐也就油然而生了。其次,在托指法的教学过程当中,我们适当地穿插一些孩子们熟悉喜欢的小乐曲,或一段小乐句,让学生用托指法进行弹奏练习。因为是孩子们喜爱的旋律,回家练琴时便不觉得很枯燥,学习起来也就比较愉快了。随着学生练琴积极性的提高,所学技法也在轻松的氛围中得到了巩固;随着已学技法的熟练掌握,新授课的内容学习起来也会更轻松,这样便形成了一种良性循环,老师教学自然也就轻松了



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